每每演讲、聚会或遇到朋友和学生家长,总听到大家深感压力巨大,而且主要来自对孩子的教育。有担心孩子高考的;有痛苦孩子逆反的;有焦虑参加不参加一些课外补习班的,甚至明知道不一定对孩子有利,但怕孩子输在起跑线上;即使入了大学,依然困惑专业选择、要不要考某种证、念不念研究生、出不出国、选择哪家大学,本来学生自己可以申请,却要花钱请中介;出了国或念了研究生还不轻松,学生学习中间遇到的困难或挑战依然令父母坐卧不安,还有毕业后的就业,等等。
以前的台灣社會,家庭困苦者多,父母通常無力負擔兒女之教育與生活所需之費用,所以很多人從小就選擇到社會當「黑手」,直接到機車行或是修理廠與工廠當學徒,所以小孩子從十幾歲起開始有生產力了,也由實作中學習,漸漸可以獨立自主開起小型工廠,獨立奮鬥不懈,為台灣經濟奇蹟開啟了嶄新的一頁。那時的台灣對於日本與德國的技職教育十分尊崇與重視,所以企業主不怕找不到技術人員。
有些剛上完課的學生,我總會跟他說你回去可以做什麼什麼,然後該怎麼怎麼做。看著學生囫圇地點個頭,東西收拾俐落,隨口說聲再見,我就知道結果會怎樣了!上心了沒,其實很清楚,只是該講的還是要講,當然學生還是不一定會聽進去,直到他所需要的那一刻到來,他才會真正把心放進去!
(东京18日讯)日本东京地方法院近日裁定,该国2006年10月某公立小学死亡的女老师属于「因公自杀」,被认定为「工伤」。消息一出,立刻引发日本民眾对「教师是自杀高风险职业」的热议。
“创造性思维”现在已经被一些教育思想家给彻底庸俗化了。这些教育思想家把创造力归结于“能想”,能产生奇思妙想,只关注这个想法是不是够新颖,而不关注这个想法有没有道理。他们心目中的学术界存在着各种条条框框乃至“禁区”,他们以为职业选手都畏首畏尾不敢动作,只有天性未泯的孩子们才能趟出一条血路。
我曾經教導過的孩子,給了我一張「歲月的成績單」,清楚明白的告訴了我,老師在教學之中,該在乎的究竟是什麼。所教過的知識會淡忘,但培養出獲得知識的能力,以及那種不畏懼學習、勇於面對學習困難、並且靠自己找出解決方法,才是陪伴他們一生,用正向思維看待學習、能帶著走的能力。
到底什么是一流大学?中国内地是否有一流大学?对此已有许多“高论”,恐怕最简单易行的办法就是看大学排行榜。其实,还有许多更简易的方法,例如,一流大学就是用钱“堆”起来的,哈佛大学有近400亿美元的基金,就是一个典型的案例。因此,真要归纳一流大学的特征,还可以举出很多,诸如:一流大学的经费富可敌国,一流大学的人才富可敌国,一流大学的校长权威可敌总统……
如果有天你家鄰居晚下班,請你幫忙照顧孩子。但你想到別人孩子若不小心受傷出事,你可能會被告。請問你還願意幫人家這個忙嗎?
我想大多數的人在可能會被告的情況下,應該都不敢隨便答應吧!
但你可知道,如果老師當導護,碰到有路權的駕駛人不服他指揮,硬是不停車而撞到導護老師或學生,造成有人殘廢甚至身亡,責任是在老師身上?你可知道,不但駕駛人可以告老師,老師也完全得不到保險的理賠?
我不愿意做这样的老师。
以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们,人生其实很长,每个阶段的要求都不一样,即使现在成绩不好,只要你能好好作一个人,你就会获得很多。
我不愿意做这样的老师。
看见学生没有按照自己的意图办,就“恨铁不成钢”。我会告诉自己:铁就是铁,为什么一定要把它变成钢?除了钢和铁之外,还有、银、铜、锡、铅,只要他们能活出自己的精彩,这世界就会精彩。
随着生活水平的提高,孩子口袋里的钱多了起来,乱花钱的现象也就越来越严重。家里有钱的孩子是任意地花钱,家里条件一般的孩子攀比着花钱。孩子的这些不良行为,不仅仅是给家里带来经济负担,更让自己养成了不良的品德。因此,孩子乱花钱着实让很多职场妈妈感到头痛。
所谓孩子乱花钱的“乱”,是指孩子常买不应该买的东西、消费不应该有的消费。较为轻微一些的乱花钱,是孩子经常乱买零食、乱买没有多大用处的东西……这种乱花钱的方式,惹得妈妈常担心孩子玩了不健康的玩具,吃了不卫生的垃圾食品。较为严重一些的乱花钱,是孩子乱买高档衣服和用品,乱进不应当进的消费场所……孩子往往会因此渐渐地变坏。生活中有些孩子为了进这些消费场所,他们会想方设法采取不正当手段,向妈妈要钱、骗钱的事时常会发生。
父母该怎样使孩子不乱花钱?引导他们健康消费呢?
在这点上,西方一些大富翁的做法颇值得中国父母借鉴。他们通常只给孩子很少的零用钱,并鼓励孩子自已去打工挣钱,让孩子明白,金钱的获得并不是轻而易举的,有价值的财富要靠自身的努力去积累,积累财富的过程比财富本身更有价值,让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长而言百害而无一利,“再富不能富孩子”。
即使是再富裕的家庭,许多父母乃至祖辈都经历了创业初期的艰苦奋斗。因此,平时父母可以带孩子去自己的工作场所走一走,看一看,干一干,向他们讲讲自己的创业史,使孩子逐渐明白有钱不是理所当然,而是需要艰苦奋斗才能获得,未来要靠自己去创造,告诉孩子人要学会节制欲望,从而培养孩子“珍惜手中拥有的一切”的信念,因为只有对那些来之不易的东西,人们才会倍加珍惜。
计划法:(1)每周给孩子的零花钱确定一个数目,这个数目应与班级同学保持在同一水平线上。还可以让孩子自己提出花费额度,父母之间可以相互打听各自给孩子零花钱的数额,并约定大致的数额,以免孩子攀比而造成心态不平衡。
(2)帮孩子制订一个计划,让孩子按必须到次要逐个列入计划,这个计划不能超出确定的数目,购物消费时让孩子自己掏钱支付这些费用。绝对不能为他支付一些不必要的开支或替他弥补乱花钱造成的“财政赤字”,否则你永远无法让孩子学会有计划地开支。
据调查,目前多数中小学生对自己的家庭情况,特别是父母的经济收入情况了解甚少,多数孩子也不关心自己的家庭情况,只关心自己。一些心理专家认为,中小学生既然是家庭的一员,就有责任分担家庭困难。作为家长,应定时定期与自己的孩子交谈,让他们了解家里各种各样的开支,让他们参与解决家庭财务问题,尤其当孩子有一定思维分辨能力后,就应该让他们知道天下有穷爸爸和富爸爸之分,孩子有穷孩子和寄孩子之分。教孩子学会面对,否则就不可能培养起应有的责任感。
学习是孩子自己的事,是一份义务,是一份责任,如果家长用物质刺激的办法,孩子会认为学习是给父母学的,久而久之就会撑大孩子的“胃口”,孩子会为学习处处与家长讲条件,而一旦失去了动力,孩子将停滞不前。
一方面父母首先要消除与人攀比和高消费观念的影响,要明白孩子的前途是不能用钱来铺就的,另一方面以身作则,勤俭持家,量入为出,不能花起钱来大手大脚,要给孩子做好榜样。
什么是乱花钱?
所谓孩子乱花钱的“乱”,是指孩子常买不应该买的东西、消费不应该有的消费。较为轻微一些的乱花钱,是孩子经常乱买零食、乱买没有多大用处的东西……这种乱花钱的方式,惹得妈妈常担心孩子玩了不健康的玩具,吃了不卫生的垃圾食品。较为严重一些的乱花钱,是孩子乱买高档衣服和用品,乱进不应当进的消费场所……孩子往往会因此渐渐地变坏。生活中有些孩子为了进这些消费场所,他们会想方设法采取不正当手段,向妈妈要钱、骗钱的事时常会发生。
父母该怎样使孩子不乱花钱?引导他们健康消费呢?
1.远离“金钱优越感”
在这点上,西方一些大富翁的做法颇值得中国父母借鉴。他们通常只给孩子很少的零用钱,并鼓励孩子自已去打工挣钱,让孩子明白,金钱的获得并不是轻而易举的,有价值的财富要靠自身的努力去积累,积累财富的过程比财富本身更有价值,让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长而言百害而无一利,“再富不能富孩子”。
2.知道钱是怎么样来的
即使是再富裕的家庭,许多父母乃至祖辈都经历了创业初期的艰苦奋斗。因此,平时父母可以带孩子去自己的工作场所走一走,看一看,干一干,向他们讲讲自己的创业史,使孩子逐渐明白有钱不是理所当然,而是需要艰苦奋斗才能获得,未来要靠自己去创造,告诉孩子人要学会节制欲望,从而培养孩子“珍惜手中拥有的一切”的信念,因为只有对那些来之不易的东西,人们才会倍加珍惜。
3.正确的花钱方法
计划法:(1)每周给孩子的零花钱确定一个数目,这个数目应与班级同学保持在同一水平线上。还可以让孩子自己提出花费额度,父母之间可以相互打听各自给孩子零花钱的数额,并约定大致的数额,以免孩子攀比而造成心态不平衡。
(2)帮孩子制订一个计划,让孩子按必须到次要逐个列入计划,这个计划不能超出确定的数目,购物消费时让孩子自己掏钱支付这些费用。绝对不能为他支付一些不必要的开支或替他弥补乱花钱造成的“财政赤字”,否则你永远无法让孩子学会有计划地开支。
4.试管家庭财务,参与家庭事务
据调查,目前多数中小学生对自己的家庭情况,特别是父母的经济收入情况了解甚少,多数孩子也不关心自己的家庭情况,只关心自己。一些心理专家认为,中小学生既然是家庭的一员,就有责任分担家庭困难。作为家长,应定时定期与自己的孩子交谈,让他们了解家里各种各样的开支,让他们参与解决家庭财务问题,尤其当孩子有一定思维分辨能力后,就应该让他们知道天下有穷爸爸和富爸爸之分,孩子有穷孩子和寄孩子之分。教孩子学会面对,否则就不可能培养起应有的责任感。
5.物质刺激的办法鼓励孩子考出好成绩
学习是孩子自己的事,是一份义务,是一份责任,如果家长用物质刺激的办法,孩子会认为学习是给父母学的,久而久之就会撑大孩子的“胃口”,孩子会为学习处处与家长讲条件,而一旦失去了动力,孩子将停滞不前。
6.做好勤俭节约的榜样
一方面父母首先要消除与人攀比和高消费观念的影响,要明白孩子的前途是不能用钱来铺就的,另一方面以身作则,勤俭持家,量入为出,不能花起钱来大手大脚,要给孩子做好榜样。













